2019年9月11日，公司组织院领导、物理系主任、物理学师范专业（负责人）和教务科工作人员等对2019级物理学（师范）专业的课程教学大纲进行审核。

与会的领导、专家们认真仔细检查课程开设情况，审核大纲构成、大纲内容、排版格式等，并现场反馈。与会人员一致认为，教师们认真研读了专业人才培养方案，并根据培养目标和毕业要求进行了较为科学的课程设计，大纲的编制和修订体现了以下几个特点：

1.格式统一规范，文字清楚，意义明确，术语规范，阐释准确。

2.教学目标合理，能够面向产出，与毕业要求指标点对应关系明确。

3.充分体现学校和本科专业人才培养的优势和特色，体现课程对专业培养目标与毕业要求的达成度。

同时，与会专家也指出了此次教学大纲编写过程中存在的问题：一是课程考核与评价环节的多样化仍需进一步推进；二是部分课程内容与学时的分配的科学性还有待进一步论证；三是课程思政在课程大纲中体现不够全面。

会议同时还就课程教学、专业建设和专业认证等工作进行了深入交流与探讨。会后，教务科将会议反馈意见通知各相关专任教师，并要求每一位教师认真履行职责，在教学中严格执行教学大纲。